Sugestões para escrever em relatórios – social e cognitivo

É curioso, questiona e busca informações;

Traz para a classe informações de fontes diversas como: radio, tv, jornais e etc;

Compreende as relações existentes entre os elementos do meio ambiente;

Compreende a importância da preservação do meio ambiente para o futuro do nosso planeta;

Adota hábitos de cuidados com o corpo e com o ambiente;

Nas atividades orais demonstra desenvoltura…(ou inibição);

Participa com interesse e produtividade;

Boa participação nas atividades realizadas em sala;

Participação tímida nas atividades em sala, embora tenha bom relacionamento com os colegas em classe;

Demonstra atitudes críticas diante de acontecimentos conflitantes;

É criativo e comunicativo;

Coopera com colegas e professora;

O aluno demonstra interesse nas atividades propostas (as realiza com autonomia? Necessita da intervenção da professora ou dos colegas?);

Ouve, reproduz e transmite textos oralmente como histórias, recados, noticias entre outros;

Demonstra curiosidade em relação aos assuntos estudados;

É cuidadoso e rápido na execução das atividades desenvolvidas;

Aceita sugestões da professora e dos colegas;

Manifesta suas opiniões com clareza e objetividade;

Contribui para a integração e o crescimento do grupo;

Demonstra inquietude e geralmente se envolve em questões referentes aos colegas;

Ainda não aceita as regras convencionadas pelo grupo;

Colabora na construção de regras;

Interage com o grupo, ouvindo, respeitando e se posicionando;

Tem um bom relacionamento com os colegas e mostra-se sempre pronto em ajudar;

Reconhece as relações entre fala e escrita;

Explora várias formas de linguagens e diferentes tipos de suporte textual para ampliação de informações;

Ouve histórias e comentários valorizando impressões afetivas.

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